A Universidade Aberta pelo Brasil (UAB), através do Núcleo de Ensino à Distância (NEaD) do Instituto Federal de Mato Grosso (IFMT) Campus Cuiabá – Octayde Jorge da Silva, lançou duas obras que apresentam resultados de ações desenvolvidas no âmbito da educação a distância (EaD) e da iniciação científica.
As publicações são fruto do Programa de Incentivo à Criação de Espaços de Iniciação Científica, Extensão e Inovação (PICEI), financiado pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), com participação de estudantes do curso de Pedagogia da UAB/IFMT.
As obras abordam desafios, práticas e experiências vivenciadas no contexto da EaD, com destaque para a permanência estudantil e a inserção dos acadêmicos no universo da pesquisa científica.
O primeiro livro, intitulado “Diagnóstico sobre evasão dos cursos da UAB/IFMT”, é resultado de um relatório elaborado pela equipe multidisciplinar de Pedagogia da UAB/IFMT. O estudo foi desenvolvido ao longo de aproximadamente dois a três anos e integra o Plano Acadêmico de Ação Saneador (PAAS) da instituição.
A obra apresenta uma análise das possíveis causas da evasão nos cursos de graduação ofertados na modalidade a distância, com base em dados coletados entre 2021 e 2022, além de dialogar com a literatura acadêmica sobre o tema. O diagnóstico considera fatores internos e externos que influenciam a permanência dos estudantes.
Já o ebook “Educação a distância: primeiros passos para a jornada científica” reúne produções acadêmicas de estudantes do curso de Pedagogia UAB/IFMT Campus Cuiabá, resultado de uma prática interdisciplinar conduzida pelas professoras Lorhaine Santos Silva e Rute de Almeida e Silva.
A obra nasce da articulação entre as disciplinas Oficina de Projetos de Iniciação Científica e Tecnológica I e Seminário Integrador III, com o objetivo de inserir os estudantes no universo da pesquisa científica.
O livro também reflete sobre os desafios da educação a distância, que apesar das dificuldades, a publicação destaca que a EaD, mediada por tecnologias digitais e pelo trabalho colaborativo de professores, tutores e equipes multidisciplinares, possibilita a construção do conhecimento científico.
Com cerca de 800 estudantes distribuídos em 19 polos de apoio presencial, o curso de Pedagogia UAB/IFMT evidencia, por meio da obra, que a produção científica na EaD ultrapassa barreiras geográficas e fortalece uma formação acadêmica humanizada e interdisciplinar.
